Pour ce deuxième billet, je
souhaitais approfondir la réflexion faite au début de la session sur ce que je
sais, ce que j’aimerais savoir et les questions que je me pose. Comme vous avez
pu le remarquer dans mes questionnements, je ne suis pas très à l’aise avec les
technologies de l’information et de la communication (TIC) et j’ai quelques
réticences envers l’utilisation de celles-ci dans une salle de classe.
Afin de m’informer davantage et de
mieux comprendre les impacts des TIC, j’ai lu plusieurs articles se rapportant
à ce sujet. La première lecture qui m’a interpellée est un article de LaPresse «Enfants et tablettes électroniques :
des experts inquiets». Dans cet article, les experts expliquent leurs
inquiétudes face à l’utilisation des technologies pour les bébés et les jeunes
enfants. On nous dit que les enfants n’ont pas besoin de savoir lire et écrire
pour être en mesure d’utiliser des appareils électroniques (Fowler, 2013). Cet
élément pourrait nuire, selon moi, à l’apprentissage de la lecture et de
l’écriture des aspects très importants dans l’apprentissage de l’enfant. D’un
autre côté, comme nous le savons, on intègre de plus en plus les TIC dans les
salles de classe et Jill Buban, rectrice de la School of Education à
l'université Post, explique dans cet article que les enfants qui comprennent la
technologie avant l’entrée à l’école seront plus à l’aise avec celle-ci lors de
leur entrée. D’après la rectrice, il s’agit d’un élément intéressant de
l’utilisation des TIC chez les enfants de bas âges. Personnellement, je
comprends les effets bénéfiques de l’utilisation des TIC en bas âges pour
l’entrée des jeunes à l’école, mais je me demande si ce n’est pas, en même temps,
imposer une nouvelle forme de stimulation qui n’est pas accessible à tous. En
effet, encore aujourd’hui, certains parents ne sont pas en mesure de stimuler
leur enfant grâce à la lecture et à l’achat d’un livre, est-il réalisable de
leur demander d’utiliser des appareils technologiques pour stimuler leur enfant?
Aussi, en continuant mes lectures,
je me suis intéressée à des articles qui sont davantage liés à l’éducation,
soit «Prévenir le décrochage scolaire… grâce aux ordinateurs portables» et
«Internet révolutionne les salles de classe». Ces deux articles démontrent
l’importance et l’utilité des technologies de l’information et de la
communication dans les salles de classe. En effet, dans le premier article, on
nous parle de la commission scolaire Eastern Townships où grâce à l’intégration
d’ordinateurs dans les salles de classe, le taux de décrochage scolaire est
passé de 42% en 2006 à 18% en 2013 (Mathieu, 2013). Je dois avouer être très
impressionnée par ces chiffres. Aussi, j’ai bien aimé la réflexion que Mme
Chantal Beaulieu, directrice générale, a faite, soit de se questionner
sur : «Est-ce que notre système éducatif donne le goût d’apprendre?». Elle
explique que le monde des jeunes d’aujourd’hui, c’est la technologie et qu’il
est important d’intégrer ce monde au système éducatif (Mathieu, 2013). Suite à
cette lecture, je me suis interrogée sur le système éducatif dans lequel j’ai
appris. Le fait que je n’ai pas grandi dans un monde de technologies est
peut-être une raison qui explique le fait que je ne suis pas très à l’aise avec
les TIC. Parallèlement, je me demande si le fait d’avoir seulement un cours de didactique
des TIC dans le baccalauréat de l’enseignement en adaptation scolaire va
vraiment me permettre de me sentir plus à l’aise avec celles-ci.
Par ailleurs, c’est ce
questionnement qui m’a fait apprécier le deuxième article, soit «Internet
révolutionne les salles de classe». En effet, dans ce dernier, on nous présente
un site réflexif pour enseignants dans lequel on retrouve des articles en lien
avec les TIC et l’importance d’intégrer ceux-ci dans les apprentissages de
enfants (Faur, 2013). On y retrouve aussi des manières d’intégrer les
technologies afin de motiver davantage les élèves. Il s’agit d’un site présenté
seulement en anglais, mais qui, selon moi, est fort intéressant pour tout
enseignant qui, comme moi, ne sait pas comment intégrer les TIC aux
apprentissages. Le site est le suivant : http://www.teachthought.com/
Références :
Faur, F. (2013). Internet révolutionne les salles de classe. LaPresse.
Repéré à http://techno.lapresse.ca/nouvelles/internet/201306/28/01-4665951-internet-revolutionne-les-salles-de-classe.php
Fowler, B. (2013). Enfants et tablettes électroniques : des experts
inquiets. LaPresse. Repéré à http://www.lapresse.ca/vivre/sante/201312/24/01-4723770-enfants-et-tablettes-electroniques-des-experts-inquiets.php
Mathieu, A. (2013). Prévenir le décrochage scolaire… grâce aux
ordinateurs portables. LaPresse. Repéré à http://www.lapresse.ca/le-soleil/actualites/education/201309/14/01-4689497-prevenir-le-decrochage-grace-aux-ordinateurs-portables-.php
